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No incluye la comidaENICOLA ALET ALCUBIERRE Universidad de Zaragoza Transcrição 1 UNA nova perspectiva sobre o problema da gramaticautica de ELE: ser não se opine a estar ENRIQUE ALETAacute ALCUBIERRE Universidad de Zaragoza Doutor em Filologiacutea Hispaacutenica pela Universidad de Zaragoza, es Profesor Titular de Lengua Espantildeola de dicha Universidad. Sus campos de investigacionesespecíficosespecíficospara a sintaxe, a semaacutentica e a pragmaacutética da lengua espantilheira, asiacute como odespeito con la terminologiacuteae o tratamiento de cuestiones gramaticales related con la ensentildeanza de ELE. En la actualidad del director del Servicio de Cursos de Espantildeol como Lengua Extranjera da Universidad de Zaragoza. RESUMEN: Este é o trabalho que deve ser realizado em muitos casos errados que cometem os erros não nativos de espantildeol com os verbos ser / estar tienen su origen en la inadecuacioacuten de las propias reglas gramaticales con que se explica su uso. Se delimitem cuaacuteles filho as diferenças entre ser e estar muestra que não se opone a ser sino um conjunto de verbos, entre os cuales figuram o verbo estar, o que facilita a compreensão da alternância dos verbos. Finalmente, expõe-se uma forma de apresentação na clase dos mecanismos que rigenam a alternância ser / estar. INTRODUCCIOacuteN No es necesario recordar que o oposicioacuten ser / estar constituinte uno de los obstaculos que lhe causam problemas sem ser soacutelo os estudiosos de ELE que han de adquiriram um sino tambem ecutem os profesores que debem os seus direitos, hasta o ponto de vista para unos e otros ha alcanzado el estatuto de mito dentro da grama de suporte de espantildeol para extranjeros. Debido al breve espacio de los disponises, en estas paacuteginas nos limitaremos a realizar uma breve anaacutelisis de los errores maacutes frecuentes que en la seleccioacuten de ambos os verbos cometa los hablantes não nativos y presentaremos uma forma de presentación Que esperamos poder desarrollar en proacuteximos trabajos. Asiacute mismo, apoyaremos nuestras propuestas with models of ejercicios that permitan ponerlas en praacutectica. Examinemos o texto que incluiu um continuaciónacutico, transcripcioacuten literario extraiacuted de una prueba de distribuciónacutuao por um grupo de estudiosos franceses matriculados no Servicio de Cursos de Espantildeol como Lengua Extranjera da Universidade de Zaragoza: TEMA: RECONOCES TU CUERPO NECESITAS DESCRIBIR FIacuteSICAMENTE COacuteMO ERES A ALGUIEN QUE NO TE CONOCE. HAZLO Estoy una chica de antildeos, con el pelo moreno y los ojos marrones. Nenhum estoy muy grande. metrôs maacutes o menos. Tengo un buen ojo para eleger los lugares de vacaciones pero no tengo buena vista en realidad: estoy muy miope. Afortunadamente, lentilhas de feno. Ciertos diacuteas me levanto com a torta izquierdo. Todo o dia, não há caça, não há dominar o mundo do jogo 1 Não há porqueis, na realidade, não há dominar satisfatoriamente o uso de um ser / estar nenhum problema com os problemas de comunicação tan perturbadores que, no câmbio, surgirem do uso inapropiado de otros procedimientos gramaticales del espantildeol. GRAMAacuteTICA ELE 2 hacer oiacutedos sordos a la gente que me cerca. Estos diacuteas, las cosas no muy bien porque tengo algo entre ceja y ceja. Ciertamente, esta muestra plantea un dilema a hora de avaliar o uso do oposicioacuten ser / estar. Desde un punto de vista puramente normativo, the calificacioacuten that obtendriacutea seriacutea muy baja, a pesar de que a escrita em conjunto revela um nivel de competencia maacutes bien alto. Você pode ajudar você a encontrar o que você tem que fazer quando você tem que começar a tomar uma decisão que pode ser deduzida que emplea você está se referindo a estados que consideram permanentes (como no mundo) e que estão passando por estados transitorios o produção de uma cambio (casos múltiplos), argumentacioacute muy habitual en los manuales e gramaacuteticas de ELE. Por tanto, si valoramos a aplicação correta da regla que ha asimilado ao han hecho asecilar, esta persona merece, sin reparos, a maacutexima calificacioacuten. LA EXPLICACIOacuteN TRADICIONAL É usual nos manuais e suas respostas de ELE (desde os níveles são elementares) presentar ser / estar como os verbos do tipo (copulativos) para luego. A regra geral para descrever os usos de ser e de fundamenta no distinto entre a qualidade e o estado. O acupuntura é niacutetima diferenciado, se você é responsável por considerar as necessidades permanentes (a vida é branca) e os estados transitorios (a água é quente). La regla parece sencilla pero, en cuanto se intenta ponerla en praacutectica, se convierte en un hilo que poco a pooco va va enredando. Enopt, a partir deste caracterizacaacute de la oposicioacuten that nos ocupa um estudioso de ELE comprenderaacute sin dificultad que si un jarroacuten tiene un cierto tamantildeo, aspecto, color ha de decir: O jarroacuten es grande / bonito / blanco. Y que si el jarroacuten muestra un prefixance aspect u ocupa una ubicacioacuten concreta debe decir: El jarroacuten estaacute limpio / sucio / en la mesa del comedor. Você pode ter acesso a um pedido ou pedido totalmente cancelado deduciraacute loacutegically que hay que decir: O jarroacuten es roto, puesto que ha adquirido una cualidad que indudablemente es permanent. Tras ser corregido, necesitar a due and promptaacute una causa that determine o uso de estar en esta construccioacuten. Entonces suele will be primera matizacioacuten a la regla general antes expuesta: se trata de una cualidad o estado producto de un cambio. 2 Obseacutervese that en el uacutenico case in que seriacuteavisible the use of being (estoy muy miope) los hispanohablantes empleariacuteamos, en este context descriptivo, preferentemente ser. 3 Con el teacutermino traditional nos queremos referir nenhum solo à grama gramaticalmente denominada Gramaacutetica O sino é cortado tradicionalmente com a planta do jardim que vamos expor ao hall de entrada incluso nos manuais de maacutes avanzadas informcuteas. 3 Si nuestro estudiante de ELE tiene que se relaciona com a situação da contracção de jarroacute, seguiraacute confiando en el regla primera, ahora matizada, y diraacute: The jarroacuten es entero / intacto, found that entero on intacto es its caracteriacutestica esencial and existential, lo que hace that un unharo jarroacuten sea un jarroacute y un un montoacuten de trozos o una masa informe de arcilla y, ademaacutes, no se vislumbra that se haya producido un cambio. O embargo do pecado, se tornou obrigatório um programa que pode ser utilizado em um programa que pode, em última instância, ser convertido em uma segunda matizacioacuten à regra geral: uma vez que não há nenhum sufrido, uma vez que você pode aderir. Con la regla dos veces matizada, and nous estudiante ha de referirse a, por ejemplo, la nacionalidad de una persona, probablemente diraacute: Mario estaacute ecuatoriano, pero ha pedido the nacionalidad and ahora tambieacuten estaacute espantildeol, porque en los ejemplos anterior de roto , intacto, etc. la nacionalidad es algo que puede cambiar y, de hecho, na segunda claacuteusula coordinada ha cambiado. O inevitável correccioacut, o estudante volutaacute um requerer um justificacioacuten, e obtendo um terceraacuteacute tercera: em um seleccioacuten de uno u otro verbo interviene como fator decisivo una visioacuten particular do mundo de hispanohablantes. Finalmente, se encontraraacute con ejemplos como: Mariacutea es / estaacute alta, La pared es / estaacute verde, sobre the antildeadiraacuten un cuarto matiz a la regla principa: la seleccioacuten de uno u otro verbo dependent tambieacuten de la manera de ambientir la realidad en un hondurement for part of un hablante con ser se expresan las as cualidades que se considere normales o conceptuales, con be se expresa una desviacioacuten de lo que se estima normal para o sumpimento de o fruto de una percebcacencia inmediata. Pero queacute sucedeu com o estudante que tem contrastar oraciones como: Mariacutea es / estaacute feliz pero Mariacutea es / estaacute contenta. Francamente, o resultado é imposible comprender por queacute dos adjetivos que projetam as afinidades do projeto não admitem as mismas posibilidades combinatorias com os verbos ser / estar. Para finalizar com esta exposição exponencial dos erros que provocam as explicaciones tradicionais, haremos uma breve referencia a seu fundamento nas condições nocionais de saúde e estado. O filho dos conceptos habituais que ignoram inadvertidamente a dificuldade que supõe diferenciar, na realidade não se resolvese. Y asiacute, junto to uses the diaacutefana the distincory como Pedro é muy inteligente / Pedro está enfermo, pueden hallarse ejemplos en los que, al menos para o autor de este trabalho, es realmente problemacutetico dilucidar si is mencionan cualidades o estados: Pedro es el la derecha, El traje me estaacute grande, Pedro es camarero, El libro es miacuteo. Por otra parte, o equiparacioacute de la dicotomiacutea cualidad / estado com o permanente / transitorio de incoerente, puesto que pode se tornar uma realidade 4 A explicação explícita para o judaísmo pode ser obtida vivo, você pode salvar seu filho . 5 Es decire, that the hispanohablants conceituas ciertas cualities like permanent or as sujetas à cambio, independientemente de que lo sean o não objetivamente. Lo curioso de esta conformidad es nunca va va acompantildeada de un exhaustivo cataacutelogo de cualidades clasificadas seguacuten nuestra peculiar concepcioacuten del mundo. 4 transitoria (Pedro a veces é muito pesado) o um situacioacuten permanente (Pedro estaacute muerto). En definitiva, si con se expresan solo cualidades permanentes não deberiacutea ser posible una construccioacuten como Pedro ahora es feliz (se entendi que antes no era) y si con se expresan estados transitorios habriacutea de crescer contradictoria la oracioacuten Pedro estaacute siempre triste. En conclusioacuten, la caracterizacioacuten de la alternancia ser / estar basada no contraste probabilidade / estado temporal se revelar especialmente ineficaz na clase de ELE porque é para un hablante nativo, que tem um sentido intuitivo de sua linguagem intentar diferenciar entre cualidad y estado, permanent y transitorio, para un hablante extranjero se convierte en una fructiacutefera fuente de meditaciones sobre la forma de ver las cosas de los hispanohablantes, that le abocaraacuten siempre a la duda sistemaacutetica a hora de utilizar los dos verbos . PAUTAS PARA A APRESENTAÇÃO DE AMBIENTES SOBRE A OPOSIÇÃO DE SEGURANÇA NA SER / ESTAR Dadas as limitações do espaço, não podemos deter todos os efeitos relacionados com ser / estar. Nos limitemos a sentildealar una serie miacutenima de pautas que quizaacute contribuya a evitar que o uso de ambos verbos mar causa de vacilações constantes para o estudante de ELE. En realidad, las ideas that must a resumir a continuationacuten pueden resumen en una sola afirmacioacuten: ser no se opone a estar, al menos no los teacuterminos de la concepcioacuten tradicional. En nuestra opinioacuten, es maacutes operatives presentar ser en oposicioacuten al resto de verbos, entre los that se ha de include estar. En efecto, resulta paradoacutejico describe al estuding extrovertido estoniano de como unidades do tipo (copulativos) para luego tener que dedicar muchas horas a hacerle comprender que o filho distintos.




















O que acontece com o Pedro, em Pedro, na Espanha, por isso não há nenhuma tendência a ter que provocar as demasiadas dudas no estudante de ELE. O embargo, o empentramento de exponer também precipitadamente os sutis máquinas que exprimem a escolha da alternância ser / estar (do tipo Juan es / estaacute alto) conduzem um extensor a incendidumbre incluso em 6 Ademas, o la oposicioacuten entre ser y estar sirve para expresar una supuestastistible staple entre cualidad y estado, no se comprende bien la dificultad de un hablante extranjero para conseguir el uso correcto de ambos verbos, dado que parece obvio que todos os hablantes tendremos intuiciones sobre ambos os conceitos muy pareras en cuanto ser portadores-perceptores de cualidades y experimentadores-perceptores de procesos. Hasta un angloacutefono percibiraacute la situacionacuten que expresa con las oraciones A maçã é verde la manzana es verde y A maçã não é madura la manzana verde e assim por diante, em espantildeol não le venda. 7 Naturalmente, as explicaciones que temos um exponer não são filho de aplicação cotidiana no enlace, como o ninguna descripcioacute gramatical lo es en realidad siacute, en cambio, las actividades que proponemos basas en esas premisas previas. Este trabalho foi dirigido a profesores de ELE com o tema de que o mar é uma questão de criação e debate. O solo na medida em que considerou adecuados os planteamiientos, se utilizou como uma hora para a seleção de materiais e atividades para a clase. 5 construcciones that selecionan uacutenically uno de los verbos, producieacutendose entonces errores del tipo: O exame é feito a partir de, Pedro es en Zaragoza. Se trata, por assim dizer, de incidir sobre todo nas diferentes línguas e não nas semelhanças que existem entre as unidades. O verbo ser não tem o significado leacutexico alguna, sozinho expresa a equivalência entre os elementos que relacionam (A es B, AB) e usa-se a idéia necessária para identificar a sua identidade designada pelo efeito de oracioacuten. O verbo está, no cambio, está no portador de um encontro feito com o mesmo precisão de estado com as diversas facetas, desde o local de encontro (Juan está em casa), no estado fiacutedico o no dia de descanso (Juan está triste) hasta o resultado vaciacuteo). Y, por ello, admite la sustitucioacuten por otros verbos. Se assutiation asiacute una menos confus dicotomiacutea entre el verbo copulativo ser conjunto de verbos (incluido esta) também há uma lista com este atributo: Lo vi cansado, Estufa diurna, cansado, cansado, cansado, cansado). Vincular estar com otos verbos desde um principio serviraacute de orientacioacuten al estudiante a hora de usarlo e distinguirlo de ser. MODELO DE EJERCICIO SUSTITUYE, CUANDO MAR POSITIVO, ESTAR POR OTROS VERBOS SIN MODIFICAR EN LO ESENCIAL O SENTIDO DE LA ORACIOACUTE. Juan es meacutedico. Ahora estaacute de (trabaja de) jefe de planta en un hospital. Es muy alegre. Pero estos diacuteas estaacute (se encuentra) muy cansado por o ajetreo del fin de semana. Eacutel es zaragozano, pero ahora estaacute (vive / reside) em Leacuterida por motivos laborales. Es bastante presumido pero no comprar. El uacuteltimo traje que se comproacute le estaba (quedaba) muy grande. Es muy trabajador, isempre estaacute (se queda) en el hospital hasta muy tarde. Pero ayer tuvo que estar (permanecer) em casa toda a tarde, esperando uma llamada. Creo que auacuten estaacute (sigue / continuacutea) soltero. Desusado de exponer las construcciones en que se utiliza de forma exclusiva ser o de se relacionar com a segurança de estruturas que simplificam o esboço de um continuacioacuten, dejando a margen muchos detalles que seraacuten objeto de anaacutelisis en futuros trabajos. A) Expresioacute de la profesioacuten, la cantidad, el tiempo y la fecha, la temperature y el precio. Estas nocions se designam, preferencialmente, para se tornarem necesario 8 Por que estas são, em definitiva, es de lograr que o estudioso se comunique em espantildeol y no de que aprende uma lista de finos matices que ser / estar permiten distinguir, pero que incluso los hispanohablantes no fingen diferenciar en muchos contextos. Compaacuterese El jefe fue muy claro en la reunioacuten con El jefe estuvo muy claro en la reunioacuten: reflejan as oraciones in dependentement intencioacuten comunicativa different en el hablante that use una urara 9 A partir de dicho, se desprender that consideramos inapropiado (por constituir A causa de produção de produtos errados não é utilizada em casos copulativos (por exemplo: O exame deve ser feito em 4). Os resultados significam que a criança é responsável por este filho, em particular, o produto da relação que o criador / proprietário estabelece entre o design e o destino da entrega do produto. 10 Obviamente, as distinções do tipo atributo / complemento podem ser condicionadas pelo tipo de atributo / complemento predicativo, predicados primários / secundários, que derivam do ponto de vista do estado da linguagem linguística lingüística, resultam relevantes, são definidas na linguagem do idioma extrangeiro, En la that pretendese that the estuding logre adquirir una competencia comunicativa y no sebo sintaxis. 11 Como é que se pode deduzir, nos modelos de ejercicios que se propõem a pareacutentesis com a solucioacutose representam as espátulas em branco que o estudioso deberiacutea resolver. 6 vincularlas com o nocioacute de localizacioacuten, usando o mencioacuten impliacutecita o expliacutecita de un punto de referencia. Dado que os estudiosos não têm filhos nativos de espantilheiro, o loacutegico é que nas atividades que deban resolvem esteacuten muy claros esos puntos de referencia. MODELO DE EJERCICIO SER / ESTAR. UTILIZA EL VERBO QUE RESULTADO MAACUTE ADECUADO SEGUacuteN EL CONTEXTO. CUANDO UTILICES ESTAR PROCURA TAMBIEacuteN SUSTITUIRLO POR OTRO VERBO CUANDO O MAR POSITIVO. - Pedro (es) estudiante, (estaacute / estudia) na Facultad de Letras. Estos diacuteas ha conseguido un empleo temporais nuevo, ahora (repartição de / trabaja de) repartidor en una empresa de mensajeriacutea. No tem ganas de (estar de / seguir de) eso toda a vida, porque quiere (ser) profesor. - Nosotros (somos) cinco de familia, pero en esa foto (estamos / aparecemos) soacutelo cuatro porque mi hermano pequentildeo não (estaba / se encontraba) bien. - En Zaragoza, a média media en primavera (es) grada, pero hoy (estamos a) grados porque (estaacute) soplando el cierzo. - Este traje (filho), per si si espera a mantildeana comprar por maacutes barato porque (estaraacute a) por as rebajas. B) El participio. É compatível com os verbos pero, como é loacutegico, conete os diferentes resultados. El verbo funciona em modo de cor transmisión para o valor pasivo das participações de verbos transitários: O castor Juan, as cosas se acalmaram sobre o tema: Juan fue castigado (por su padre). Perder o verbo estar, que faz com que o cais por completo seja o seu significado, seja qual for o seu valor ao participar do torneio de inocuidade do resultado de um accioacuten o estado de consecuencia de um accioacuten, que é o que prevalece: Juan estuvo castigado. MODELO DE EJ ERCÍCIO COMPLETA LOS SIGUIENTES PARTICIPIOS CON SER / ESTAR. PROCURA SUSTITUIR ESTAR POR OTRO VERBO CUANDO MAR POSITIVO. - Al principio, Mariacutea no (estaba / se se encontra) muy convencida pero luego (fue) convencida por su padre. - Esa tienda (fue) abierta en. En Espantildea las tiendas (estaacuten / permanecen) abiertas à puacuteblico desde las oacute h. hasta las h. A hora do canto, muchas (estaacuten / permanecen) cerradas. La tienda (fue) cerrada sin previo notice por carecer dos los permisos municipales. - Juanito lloraba en un rincoacuten, (criado / a sentiacutea / se encontraba) muy asustado un poco antes (habiacutea sido) asustado por otros criacuteos. C) Adjetivos. Aunque hay adjetivos that selectan being to being seguiatory upon tipologycutea (por 12 Como é natural, a vez que se progrida na apresentação de novos usos dos verbos feno que incorpora os seus conocidos. 13 Como o punto de que é um complemento agente Sue parecer forçado, en cambio é muy frecuente que aparezca un complemento que exprime causa. Juan é castigado por não obedecer / () por su padre. 7 ejemplo, los clasificadores rigen ser: Mario es ecuatoriano los perfectivos selecionan estar: O jarroacuten estaacute roto / intacto, Mariacutea estaacute contenta), lo cierto es that muchos adjetivos se construyen con ambos verbos. O embargo é, é preciso diferenciar dos grupos. Adjetivos poliseacutemicos that selectan ser o standing seguacuten the meaning with the part in context from the context. Por esta razão, a alternância entre os resultados é menos difíclica de justificar e de comprender. MODELO DE EJ ERCICIO SER / ESTAR. EMPLEA EL VERBO ADECUADO SEGUAcuteN EL SIGNIFICADO DEL ADJETIVO. PROCURA SUSTITUIR ESTAR POR OTRO VERBO CUANDO MAR POSITIVO. - bueno (cualidad moral, qualidade): Mariacutea (es) buena. Esa marca de sopa (es) buena. (cualidad sensorial): La sopa (estaacute / sabe) buena. (sano, atractivo): Mariacutea (estaacute / se ha puesto) buena. - limpio (sem produzir suciedad): Pedro (es) muy limpio. (sem ter sucesso): La ropa ahora (estaacute / ha quedado) limpia. - viejo (antiguo): El coche (es) viejo. (mal conservado, anticuado): O coche (estaacute / se ha quedado) viejo. C. Adjetivos com o significado de seu significado, alternando ser / estar. En realidad, de los los puntos examinados hasta ahora, eacuteste es el uacutenico that ofrece serios obstaacuteculos para su explicacioacuten y comprensioacuten. No obstante, al tratados em uacuteltimo lugar onde estuda e se acostumou em um relacionar estar com outros verbos, o que orientara a fazer no uso apropriado da alternancia. A diferença entra em plantar em todos os tipos de chá: os adjetivos são introduzidos estados, estados em todos os casos permanentes, que incluem em algum lugar para conseguir que o indivíduo identifique a qualidade pelo desenho da oração (Mariacutea es alegre) pero el hablante no siempre ha de identificador, tambieacuten puede verse en la necesidad de referirse a una entidad (ya identificada for the omentment por otros procedimientos) en cuueno agente de activities (Mariacutea trabaja alegre) o experimentador de procesos (Mariacutea vive / se siente Isto é, uma forma de caracterizar a relação entre a afectação e a influência do processo de tomada de consciência. Como suceder com as vistas nocturnas no apartado A), o inclusioacuten no mensaje de pontos de referência espaciais ou temporais expliacutecitos favorece o seleccioacuten de estar. 14 Es decir, el hablante tiene that define, describe esa entidad para lograr individualizarla con respecto a otras, o tiene que antildeadir nuevos rasgos a la identidad que o puente conocer previamente. 15 Al fin y al cabo, para un extranero la oracioacuten El traje me estaacute grande se as aere maacutes en su significado a O traje me queda grande e os crepes que não são uma grande insistência no manejo do mito sobre o contraste ser / estar, el estudiante de E / LE no relacionaria tan autonomaticamente con El traje es grande. 8 MODELO DE EJ ERICIO UTILIZA SER / ESTAR. EN ESTE SEGUNDO CASO, SUSTITUUTEZILEIRO ADEMA ACELAS POR OTRO VERBO CUANDO MAR POSITIVO. - Dez atendimentos com as empresas porque Juan, no trato, (es) muy serio. Dez cuidados com as roldanas porque Juan neste momento (estaacute / sigue / permanece) muy serio. - Não duermo en esta habitacioacuten porque (es) muy huacutemeda. Não pises porque acabo de fregar e o suelo (estaacute / sigue) auacuten muy huacutemedo. - Mario no ve, (es) ciego de nacimiento. Mario no veora, hace tiempo que (estaacute / se quedoacute) ciego por una enfermedad. - Pues a miacute me parece que esa peliacutecula (es) muy interesante. Calla, calla Que ahora peliacutecula (estaacute / se ha puesto) muy interesante. CONCLUSIONacuteN En nuestra opinioacuten, caracterizar o verbo ser en oposicioacuten al resto de verbos (incluido estar) tiene varias ventajas. Por um lado, a possibilidade de utilizar o programa está em um lugar onde você pode estudar os pontos de referência que reduziram a sua hora de trabalho em ambos os verbos. Por que a parte, é sabido que o feno não tem nenhum tipo de verbo como estando em que não há raros equivalentes de todos os verbos que, como eles demonstram, são suportados. Indudablemente, este hecho contribuiuacute a la adquisicioacuten del uso de ser / estar en el hablante extranjero. En todo caso, creemos que nuestra proposição de explicitamente disminuye las vacilaciones y, sobre todo, supremais reflexiones de tipo no linguumliacutestico (mafias bien metafiacutes of the existencialista) Acerca da forma de conceber o mundo de los hispanohablantes a que se abocados los estudiantes de ELE a causa das reglas e das matizaciones tradicionales. BIBLIOGRAFIacuteA Aletaacute Alcubierre, Enrique (), O Sol Estando Soltero, O Instituto Cervantes, Alcubierre Aletaacute, Enrique (), Estar Muerto. Explicacioacute laica y aconfesional, Instituto Cervantes, Bosque, I. / Demonte, V. (), Gramaacutetica descriptiva da lengua espantildeola, Madri, Espasa-Calpe. Demonte, V. / Masullo, P. J. (), La predicacioacuten: los complemento predicativo en Bosque, I. / Demón, V. (), pp. Fernaacutendez Leborans, M. J. (), La predicacioacuten: as orações copulativas, en Bosque, I. / Demonte, V. (), pp. Matte Bon, F. (), Gramaacutetica comunicativa del espantildeol (vols.), Madri, Edelsa. Molina, J. A. / Ortega Olivares, J. (), Usos de ser e estar, Madrid, SGEL. Moreno, C. (), Temas de gramaacutetica, Madri, SGEL. 9 Navas Ruiz, R. / Moreno, C. (), Ser y estar. La voz pasiva, Salamanca, Publicações do Colégio de Espantildea. Porroche, M. (), Ser, estar e ler de cambio, Madri, Arco / Libros.5 de octubre-1 de noviembre Transcripción 1 ISTITUTO MAGISTRALE Tommaso Gulligravequot Corso Vittorio Emanuele, Reggio Calabria C. F Tel Fax Liceo Delle Scienze Umane - Liceo SU Opção Econômica Sociale-Liceo Linguistico PROGRAMAÇÃO OPERACIONAL NACIONAL 2007/2013 COMPETENZE PER LO SVILUPPO 2007IT051PO007 F. S.E. ANUALIDADE 2013/2014 Piano Integrato C-1-FSE PON FSE Competências para o ensino obrigatório / Azion C1 "Intervenções formativas para a formação de competências profissionais - comunicação social e linguística" - Soggiorni studio allestero con destinazione Spagna Codice progetto. Cúpula C1-FSE G38F DIARIO DI BORDO Yo hablo espantildeol y tuacute 5 de octubre-1 de noviembre Reggio Calabria Coordinatore sede: Prof. Maria Morabito Prof. Caterina Rossi Esperto: Prof. Carlos Oliva Romero Orientador: Giuseppa Campolo Mariolina Galletta - Marcela Giordano - Ausilia Mangano - Dirigente Scolastico Prof. Alessandro De Santi 2 1 diacutea Domingo 5 de outubro Hemos às 7:00 da tarde de Reggio para Roma e depois às 9:00 hemos partido para Madri y hemos llegado a medianoche al Hotel Florida Norte de 4 estrellas. Estamos muito emocionados e inquietantes porque os algúnes são a primeira experiencia al extranjero. O Siamo parti da Reggio con Volei per Roma, ripartendo da qui alle 21 por Madrid. Siamo arrivati ​​a mezzanotte hotel Florida Norte di 4 stelle, molto emozionati e inquieti percheacute per alcuni egrave stata la prima esperienza todos estero. 3 2 diamantes Lunes 6 de Outubro Lunes paraíso cogido o metro de estádio Príncipe Piacuteo para Arguumlelles para ir à escola Enforex. Alliacute hemos conocido a las profesoras Marta y Rossana e hemos hecho la prueba de nivel. Por la tarde hemos visitado el centro comercial Principe Piacuteo que estaacute en frente de nuestro hotel. Por la noche como esta cansados ​​despueacutes da cena hemos vuelto a nuestras habitaciones. Il lunedigrave abbiamo preso à metro alla stazione Principe Pio diretti ad Arguelles per andare alla scuola Enforex. Ligando-se com o professor devido Marta e Rossana e abbymo fatto o comprovante nos nos livello. La sera abbiamo visitato il centre commerciale Principe Pio che ti trova di fronte al nostro hotel. La sera visto che eravamo stanchi, subitem dopo cena siamo tornati nelle nostre stanze. 4 3 diamatea Martes 7 de Octubre O mantildeana é desen volvido com um desayuno abundante. hemos ido à la escuela. Você pode visitar a Plaza Muy Bonita Plaza de Espantildea, onde se encontra a Estátua da Quijote. La mantildeana ha continuado com as clas de espantildeol desde as 9.30 até à 1.30 de tarde. Ha sido una leccioacuten muy interesante en la hemos aprendi o desarollo do exame do B2 de espantildeol. Hemos comido en el restaurante del hotel y despueacutes de una sesta hemos visitado todo o centro de Madrid con nuestro guiacutea Adriaacuten. Hemos visitado Madri de los Austrias, Plaza Mayor, Gran Via llena de tiendas muy hermosas y en fin a Puerta del Sol. Hacia las 8 de la hemos regresado ao hotel O hotel tem uma atmosfera com sabores e abundância. La mattina egrave iniziata con una colazione abbondante e una camminata até alla scuola. Durante a tragédia, você viu uma praça molto bella, a Piazza di Spagna pomba era a estatua do Quijote. La mattinata egrave proseguita con le lezioni di spagnolo dalle 9,30 alle E stata una lezione molto interessante in quanto ci spiegava lo sviluppo dell esame del B2 di spagnolo. Reserve agora e conheça os melhores hotéis em Madri perto de Madri Adriano. Visite a cidade de Madrid de Los Austrias, a Plaza Mayor, a Gran Via, a Piazza di Negoci caratteristici, e em particular a Porta del Sole. Per 20 siamo rientrati in hotel dove abbiamo mangiato una cena abbondante e saporita. 5 4 diamatea Mieacutercoles 8 de Octubre Por que mantildeana nos hosmo despertado y hemos desayunado, el desayuno é muy bueno, abundante y variado. Remove hems cogido el metro par ir la escuela donde hemos em seguida as clashas. Hacia las 11 hemos hecho un breve recreo y luego continuação as atividades com a segunda profesora. A la 1 hemos salido de la escuela y regresado al Hotel para almorzar. Por la tarde con nuestro guiacutea Adriaacuten hemos visitado el Museo del Prado. Alli hemos apreciado pinturas estupendas de Goya, Velaacutezquez y Rubens y otros pintores. Despueacutes hemos regresado al hotel y cenado. Estaacutebamos muy cansados pero satisfechos. La mattina ci siamo svegliati e abbiamo fatto colazione. Il pasto era molto buono, abbondante e vario. Abbiamo poi preso la metro per andare a scuola e seguire le lezioni. Alle 11, dopo un break, sono continuate le attivitagrave con la seconda professoressa. Alle 13 siamo usciti da scuola e siamo tornati in hotel per pranzare. Nel pomeriggio con Adriano abbiamo visitato il Museo del Prado, dove ci sono quadri stupendi di Goya, Velazquez, Rubens e altri pittori. Dopo siamo tornati in albergo e abbiamo cenato stanchi ma soddisfatti. 6 5 diacutea Jueves 9 de Octubre Por la mantildeana nos hemos despertado y hemos desayunado, el desayuno es muy bueno, abundante y variado. Despueacutes hemos cogido el metro para ir a la escuela donde hemos seguido las clases. Hacia las 11 hemos hecho un breve recreo y luego hemos continuado las actividades con la segunda profesora. A la 1 hemos salido de la escuela y regresado al Hotel para almorzar. Por la tarde con nuestro guiacutea hemos ido a la estacioacuten de Atocha que es la maacutes importante de Madrid y en la que tambieacuten se encuentra un jardiacuten con muchas tortugas. Luego hemos ido al museo Reina Sofiacutea donde hemos visto varias pinturas como Mirograve, Picasso. De este uacuteltimo hemos admirado la obra maacutes famosa:guernica. Al final hemos regresado al hotel donde hemos comido y hemos ido a nuestras habitaciones. La mattina ci siamo svegliati e dopo aver fatto una colazione buona, abbondante e variegata, abbiamo preso la metro per andare a scuola a lezione. Intorno alle 11 abbiamo fatto una breve ricreazione per poi continuare le attivitagrave con la seconda professoressa. Alluna siamo usciti da scuola e siamo rientrati in hotel per pranzare. Nel pomeriggio con la nostra guida siamo andati alla stazione di Atocha, che egrave la piugrave importante di Madrid, dove cegrave un giardino con molte tartarughe. Poi siamo stati al museo Reina Sofia dove abbiamo ammirato vari quadri di Mirograve e Picasso. Di questultimo era esposta la sua opera piugrave famosa: Guernica. Infine siamo tornati in hotel per cenare e rientrare nelle nostre stanze. 7 6 diacutea Viernes 10 de Octubre El dia ha empezado con el desayuno a las 8 de la mantildeana, como siempre ha sido muy abundante y vario. A las 9 nos hemos reunidos todos para ir a la escuela Enforex. Con las dos profesoras hemos aprendido muchas reglas de gramaacutetica y tambieacuten hemos hecho algunas pruebas del examen B2 de espantildeol. La leccioacuten ha sido muy interesante y cuando hemos terminado a la una y media de la tarde hemos cogido el metro para regresar al hotel. Despueacutes del almuerzo en el hotel, hacia las 5, hemos ido a la tienda Hard Rock, porque teniacuteamos la tarde libre. Luego hemos ido al centro comercial El Corte Ingleacutes que como era muy caro no hemos comprado nada. A las 8 de la tarde hemos comido y luego nos hemos acostado. La giornata egrave iniziata con la colazione alle 8 di mattina, che come sempre egrave stata abbondante e varia. Alle 9 ci siamo riuniti per andare alla scuola Enforex. Con le due professoresse abbiamo appreso molte regole di grammatica e fatto alcune prove dell esame B2 di spagnolo. La lezione egrave stata molto interessante e al termine, alle 13.30, abbiamo preso la metro per tornare in albergo. Dopo aver pranzato in hotel, poicheacute avevamo il pomeriggio libero, alle 17 siamo andati prima all Hard Rock e poi al centro commerciale El Corte Ingles, dove i prezzi erano molto cari tanto che non abbiamo comprato niente. Alle 20 abbiamo cenato e siamo rientrati nelle nostre camere. 8 7 diacutea Saacutebado 11 de Octubre Los saacutebado y los domingos en Espantildea no hay clases y por eso no hemos ido a la escuela. Nos hemos levantado maacutes tarde alrededor de las 8:30 de la mantildeana y a las 10 hemos ido con el autocar para Segovia. Acompantildeados por el guiacutea, Adriaacuten, el viaje no ha sido muy largo y los paisajes eran muy bonitos. Segovia es una antigua ciudad romana y por eso hemos admirado el acueducto romano y la estatua romana de la loba con los nintildeos como en Roma. Hemos visitado la catedral, las varias tiendas, el castillo, el parque y hemos hecho un paseo por la ciudad. Hemos regresado hacia las 7 de la tarde, hemos cenado y hemos ido a la cama, cansados pero satisfechos. Il sabato e la domenica in Spagna non ci sono lezioni ed egrave per questo motivo che non siamo andati a scuola. Ci siamo svegliati piugrave tardi: alle 8.30 e alle 10 abbiamo preso il pullman per Segovia, accompagnati dalla guida Adriano Il viaggio non egrave stato molto lungo e durante il tragitto abbiamo ammirato paesaggi molto belli. Giunti a Segovia, che egrave un antica cittagrave romana, abbiamo ammirato l acquedotto romano e la riproduzione della statua romana della lupa che allatta i bambini. Dopo aver visitato la cattedrale, i vari negozi, il castello, il parco ci siamo fatti un giro per la cittagrave. Siamo tornati verso le 7 di sera, abbiamo cenato e siamo andati a dormire, stanchi ma soddisfatti. 9 8 diacutea Domingo 12 de Octubre Hacia las 9 nos hemos despertado y hemos ido a comer un desayuno muy bueno, abundante y variado. Despueacutes hemos cogido el autocar para Cuenca, acompantildeados por nuestro guiacutea Adriaacuten, hemos llegado hacia mediodiacutea y hemos visitado el museo de arte abstracta, donde se encuentran muchas obras interesantes y modernas. Maacutes tarde hemos visitado la catedral, muy grande y rica de decoraciones. Hacia las 2 hemos comido unos bocadillos, preparados por el hotel. Por la tarde hemos ido al puente, donde hemos visto un antiguo convento ahora parador y luego hemos admirado las casas suspendidas, construcciones tradicionales pero extrantildeas, hemos regresado de prisa porque haciacutea mucho friacuteo, por eso no hemos visitado la famosa ciudad encantada. A las ocho hemos regresado al hotel y hemos cenado e ido a la cama. Verso le 9 ci siamo svegliati e siamo andati a fare una colazione molto abbondante e varia. Dopo abbiamo preso il pullman per Cuenca, accompagnati dalla nostra guida Adriano, arrivati quigrave verso mezzogiorno, abbiamo visitato il museo di arte astratta, ammirando molte opere interessanti e moderne. Piugrave tardi abbiamo visitato la cattedrale, molto grande e ricca di decorazioni. Verso le 2 abbiamo mangiato i panini preparati dall hotel. In serata siamo andati al ponte ammirando un antico convento ora inabitato e le case appese alle montagne, costruzioni tradizionali perograve strane. Siamo comunque tornati indietro in fretta percheacute faceva molto freddo, senza poter visitare la famosa cittagrave incantata. Alle 8 siamo ritornati in hotel e, dopo aver cenato siamo andati a dormire. 11 9 diacutea Lunes 13 de Octubre Como todos los diacuteas de la semana pasada, nos hemos despertado y desayunado en el hotel y despueacutes hemos ido a la escuela. Despueacutes hemos regresado al hotel hacia a la una de la tarde, para almorzar. Por la tarde hemos ido con Adriaacuten al Parque de El Retiro, alliacute hemos desarollado una gymkana, es decir, nos hemos dividido en tres grupos de cinco personas, en este juego teniacuteamos que contestar a unas preguntas tuvimos que recorrer con todo el parque, esta ha sido la ocasioacuten para admirar los monumentos, los palacios y las esculturas mas importantes, por ejemplo el Palacio de Velaacutezquez, el Palacio de Cristal y el Angel Caiacutedo y tambieacuten habiacutea un gran jardiacuten muy bonito con muchos flores de varios colores y muchos aacuterboles. Luego hemos cogido el autobuacutes y regresado al hotel. Come tutti i giorni della settimana passata ci siamo svegliati, abbiamo fatto colazione in hotel e siamo andati a scuola. Siamo ritornati in hotel verso le 13 per pranzare, mentre nel pomeriggio siamo andati con Adriano al parco del Retiro, ligrave abbiamo fatto il gioco della gymkana, che consisteva nel dividerci in tre gruppi di cinque persone e rispondere ad alcune domande dovevamo camminare per tutto il parco e questa egrave stata l occasione per ammirare i monumenti, i palazzi e le sculture piugrave importanti, per esempio il Palazzo di Velazquez, il Palazzo di Cristallo, l Angelo Caduto e un grande giardino bellissimo, con tanti fiori di vari colori e molti alberi. Infine, preso l autobus, siamo tornati in hotel. 13 10 diacutea Martes 14 de Octubre Por la mantildeana nos hemos despertado y luego hemos desayunado y hacia las 9 hemos salido del hotel y hemos cogido el metro en la estacioacuten Principe Piacuteo para Arguumlelles, para ir a la escuela Enforex. A las nueve y media hemos empezado las clases. Despues hemos hecho una pausa para el cafeacute y luego hemos continuado las clases con otra profesora. A la una y media de la tarde, hemos salido de la escuela y hemos regresado al hotel, donde hemos almorzado. Por la tarde hemos cogido el autocar para ir a Aacutevila. Hacia las cinco, despueacutes de una hora y media de viaje, hemos llegado a Aacutevila, es un pueblo pequentildeo pero a su vez es el lugar maacutes alto de toda Espantildea. Haciacutea mucho friacuteo. Hemos visitado la basiacutelica de los Santos Hermanos: Sabina, Cristina y Martinez Vincente, sencilla pero muy interesante y bonita. Hemos recorrido la famosa muralla y hacia las ocho de la tarde hemos regresado al hotel, hemos cenado y despueacutes hemos ido a dormir. Buenas noches. La mattina ci siamo svegliati e abbiamo fatto colazione, alle 9 siamo usciti dall hotel e abbiamo preso la metro, alla stazione Principe Pio, per Arguelles, per andare alla scuola Enforex. Alle 9.30 sono iniziate le lezioni e, dopo una pausa per il caffegrave a metagrave mattinata, abbiamo continuato con l altra professoressa. Alle siamo usciti dalla scuola e siamo tornati in hotel per pranzare. Nel pomeriggio abbiamo preso il pullman, e alle 5, dopo un ora e mezza di viaggio, siamo arrivati ad Avila, piccolo paesino situato nel posto piugrave alto della Spagna. Nonostante facesse molto freddo, abbiamo visitato la Basilica dei Santi Fratelli: Sabina, Cristina e Vincenzo Martinez. Una Basilica semplice ma molto bella e interessante. Dopo aver percorso la famosa muraglia, alle 8 siamo rientrati in albergo, e dopo aver cenato siamo andati a dormire. Buona notte. 15 11 diacutea Mieacutercoles 15 de Octubre Por la mantildeana nos hemos levantado, duchado y despueacutes hemos desayunado. A las 9, como los otros diacuteas, hemos cogido el metro para ir a la escuela Enforex. A las 9.30 hemos empezado las clases, a las hemos hecho la pausa cafeacute y luego hemos continuado que hasta las 13.30, antes de regresar al hotel, hemos participado a una conferencia con nuestro guiacutea, Adriaacuten, sobre la cultura de Espantildea. Por la tarde hemos ido a la Gran Viacutea para pasear y para mirar los escaparates de las tiendas. Hacia las hemos regresado al hotel, hemos comido y despueacutes de la cena todos hemos ido a nuestras habitaciones. La mattina ci siamo svegliati e, dopo aver fatto doccia e colazione, alle 9, come gli altri giorni, abbiamo preso la metro. A scuola, alle 9 e mezza, sono iniziate le lezioni che, dopo una piccola pausa, sono continuate fino alle Prima di tornare in albergo abbiamo partecipato assieme alla nostra guida Adriano ad una conferenza sulla cultura della Spagna. Nel pomeriggio siamo usciti e siamo andati alla Gran Via per passeggiare e guardare le vetrine dei negozi. Alle siamo tornati in hotel e abbiamo cenato. Dopo la cena siamo andati nelle nostre stanze. 16 12 diacutea Jueves 16 de Octubre El diacutea he empazado con un desayuno abundante y sabroso. Luego a las 9 hemos ido a la escuela para participar a las lecciones. Cuando han terminado, hemos regresado al hotel para comer e ir a las 3.30 a Aranjuez, con nuestro guiacutea Adrian,.La ciudad era bonita y pequentildeita y sobre todo hemos visitado la residencia real, lugar de estancia de los Reyes durante sus vacaciones. Ha sido una visita muy bonita y extraordinaria. Hemos regresado al hotel a las 7.30 de la tarde, luego hemos comido y hemos ido a la cama. Il giorno egrave iniziato con una colazione abbondante e saporita. Dopo alle 9 siamo andati a scuola per assistere alle lezioni. Siamo rientrati in albergo per mangiare e alle 3.30, con la nostra guida Adrian, siamo andati ad Aranjuez, una cittagrave bella e piccolina, quigrave abbiamo visitato la Residenza Reale, utilizzata dai Re per le vacanze. E stata una visita molto bella e straordinaria. Siamo ritornati in hotel alle 7.30, abbiamo cenato e poi siamo andati a dormire. 18 13 diacutea Viernes 17 de Octubre Nos hemos levantados y hemos desayunado a las Despueacutes hemos cogido el metro desde Principe Piacuteo hasta Arguumlelles. Hoy hemos hecho el primer simulacro de la prueba del examen y los resultados han sido bastante bunos para todos mis compantildeeros. A la 1.30 hemos regresado al hotel para almorzar. Por la tarde hemos ido a Alcalaacute de Henares donde hemos visitado la universidad y la casa-museo de Cervantes. Luego hemos hecho un tour por la ciudad y en fin hemos regresado al hotel para comer y descansarnos. Ci siamo alzati e dopo aver fatto colazione alle 7.30 abbiamo preso la metro da Principe Pio per Arguelles. A scuola abbiamo fatto la prima simulazione della prova d esame ed il risultato egrave stato abbastanza positivo per tutti. Alle siamo ritornati in albergo ed abbiamo pranzato piugrave tardi siamo andati ad Alcala de Henares per visitare l Universitagrave che porta il nome di Cervantes e la sua casa. Abbiamo poi fatto un tour per la cittagrave ed infine siamo ritornati in albergo per cenare e coricarci. 20 14 diacutea Saacutebado 18 de Octubre Hoy nos hemos levantado a las 8.30,y alrededor de las 10 hemos ido a Toledo, antigua capital de Espantildea, la ciudad se encuentra en el centro del paiacutes. Hemos visitado la catedral de estilo gotico, estupenda e interesante. Las esculturas y las imaacutegenes eran muy realistas. A las una y media hemos comido y hemos paseado por las calles de Toledo. A las 3 de la tarde hemos ido a la casa de El Greco caracterizada por sus numerosos cuadros. Despues hemos llegado a la Sinagoga, lugar de mucha importancia en Toledo. Hemos regresado al hotel hacia las 7, hemos descansado y luego hacia las 10 todos hemos ido a nuestras habitaciones para dormir. Ci siamo svegliati alle 8.30 e alle 10 siamo andati a Toledo, capitale della Spagna prima di Madrid, la cittagrave si trova al centro del paese. Abbiamo visitato la cattedrale di stile gotico, stupenda ed interessante. Le sculture e le immagini erano molto realistiche. Alle abbiamo mangiato, camminando per le strade di Toledo. Alle 3 di pomeriggio siamo andati alla casa di El Greco caratterizzata dai i numerosi quadri. Dopo abbiamo visitato la sinagoga, luogo molto importante a Toledo. Siamo ritornati in hotel verso le 7, ci siamo riposati e per le 10 siamo andati nelle nostre stanze a dormire. 22 15 diacutea Domingo 19 de Octubre Hoy nos hemos despertado a las 9 y despues de desayunar hemos ido al celebre mercado del Rastro, antigua tradicioacuten de Madrid. A la 1 y media de la tarde hemos regresado al hotel y hemos comido. Despueacutes de una siesta nos hemos dividido en dos grupos. Uno ha paseado a lo Campo del Rio, el otro ha sido al Templo de Debod en el parque de la Montana y pues al centro comercial Principe Pio. A las ocho hemos regresado al hotel, cansados pero alegres. Oggi ci siamo svegliati alle 9, e dopo una colazione ricca, siamo andati al celebre mercato del Rastro, antica tradizione di Madrid. Alle siamo tornati all hotel e abbiamo mangiato. Dopo un riposo pomeridiano ci siamo divisi in due gruppi. Uno ha passeggiato per il Campo del Rio, e l altro egrave andato al Tempio di Debod nel parco della Montagna e poi al centro commerciale Principe Pio. Alle 8 siamo tornati all hotel stanchi perograve allegri. 23 16 diacutea Lunes 20 de Octubre Nos hemos levantado y hemos desayunado maacutes o menos a las ocho como todos los dias y despues hemos cogido el metro desde Principe Piacuteo hasta Arguumlelles. Despueacutes de la escuela hemos ido al hotel para comer y descansar mas o menos a las cinco hemos dado un paseo a lo largo del riacuteo y por la ciudad donde hemos visto muchos palacios antiguos. Mas tarde hemos regresado al hotel y nos hemos acostado. Ci siamo svegliati e abbiamo fatto colazione piugrave o meno alle 8 come tutti i giorni, in seguito abbiamo preso la metro da Principe Pio per Arguelles. Finite le lezioni a scuola, siamo tornati in hotel per mangiare e riposarci, verso le cinque abbiamo fatto una passeggiata lungo il fiume e per la cittagrave, ammirando tanti palazzi antichi. Piugrave tardi siamo rientrati in hotel e ci siamo coricati. 24 17 diacutea Martes 21 de Octubre Nos hemos levantado a las siete de la mantildeana y despueacutes del desayuno hemos cogido el metro desde Priacutencipe Piacuteo hasta Arguumlelles para ir a la escuela. A las 9:30 hemos empezado las clases. Hemos salido de la escuela a la 13:30 y hemos llegado al hotel a las 14:00 y hemos comido. A las 16:00 hemos ido al museo Sorolla, que fue el uacutenico pintor impresionista de Espantildea. Los cuadros que nos han gustado maacutes son: quotMadrequot, quotEl bantildeo del caballoquot y quotPaseo a orillas del marquot. Despueacutes hemos ido a la Plaza de Toros donde se celebra la corrida, muy tradicional en la cultura espantildeola. Aunque no es la plaza maacutes grande, es la maacutes importante, tiene casi un siglo. Hemos conocido a un torero ya jubilado Juan Cubero, hermano del famoso torero Joseacute Cubero, que murioacute en 1985 durante la celebracioacuten de la corrida y a eacutel fue dedicada la estatua que se encuentra en el centro de la plaza. Despueacutes hemos cogido el metro para volver al hotel. hemos comido a las y luego hemos regresados todos a nuestras habitaciones. Ci siamo svegliati alle sette di mattina e dopo colazione abbiamo preso la metro da Principe Pio per Arguelles per andare a scuola. Alle 9:30 egrave iniziata la lezione. Siamo usciti da scuola alle 13:30 e siamo andati all hotel alle 14:00 dove abbiamo mangiato. Alle 16:00 siamo andati al Museo Sorolla, l unico pittore espressionista di Spagna. I quadri che ci sono piaciuti di piugrave sono: Madre, el bano del caballo, e paseo a orilla del mar. Poi siamo andati a Plaza de Toros, luogo dove si svolge la corrida, una manifestazione tradizionale nella cultura spagnola. Anche se non egrave la piazza piugrave grande, egrave la piugrave importante e ha quasi un secolo. Abbiamo conosciuto un torero pensionato Juan Cubero, fratello del famoso torero Josegrave Cubero, che morigrave nel 1985 e a lui fu dedicata la statua che si incontra nel centro della piazza. Abbiamo poi preso la metro per tornare in hotel, dove abbiamo mangiato alle 20:00 per poi andare tutti nelle nostre stanze. 26 18 diacutea Mieacutercoles 22 de Octubre Hoy nos hemos despertado a las siete y media y despueacutes de un desayuno sabroso, hemos cogido la metro para ir a las escuela. Desde las 9 y media hasta la 1 y media de la tarde hemos tenido clase con las profesoras Marta y Rossana. Para almorzar hemos regresado al hotel y despues de una siesta a las 3 y media hemos ido, andando, al Palacio Real. Hemos visitado el interno del Palacio y nos gusto muchisimo. Era maacutes grandey mucho maacutes que el de Aranjuez. Despueacutes hemos ido al parque de la Montantildea para relajarnos sobre el ceacutesped. Maacutes tarde, a las 7 y media de la tarde hemos regresado al hotel, hemos comido y hemos regresado a nuestras habitaciones. Oggi ci siamo svegliati alle 7 e mezza e dopo una colazione saporita, abbiamo preso la metro per andare a scuola. Dalle 9,30 fino all 1,30 abbiamo fatto lezione con le professoresse Marta e Rossana. Per pranzo siamo ritornati in hotel e dopo un riposo pomeridiano, alle 3,30 siamo andati al Palazzo Reale a piedi. Abbiamo visitato l interno del Palazzo e ci egrave piaciuto molto. Era piugrave grande di quello di Aranjuez e piugrave ricco. Dopo siamo andati al Parco della Montagna per rilassarci seduti sull erba. Piugrave tardi alle 7 e mezza siamo ritornati in albergo, abbiamo mangiato e siamo saliti nelle nostre stanze. 28 19 diacutea Jueves 23 de Octubre Por la mantildeana hemos desayunado y despueacutes hemos cogido el metro para ir a la escuela. Maacutes o menos a la 13:30 hemos salido de la escuela y hemos regresado al hotel para comer. Por la tarde hemos cogido el autocar bus para Guadalajara. AllIacute hemos asistido a una clase de Flamenco de nintildeos. Despueacutes hemos ido al Palacio del Infantado y hemos visto muchos cuadros, incluido alguacutenos del pintor Roacutemulo Cincinato. Luego hemos ido en el patio del palacio. Al final hemos regresado al hotel, hemos comido. Maacutes tarde nos hemos acostado. La mattina dopo aver fatto colazione abbiamo preso la metro per andare a scuola. Piugrave o meno alle 13:30 siamo usciti da scuola e siamo tornati all hotel per pranzare. La sera abbiamo preso l autobus e siamo andati a Guadalajara. Ligrave abbiamo assistito a una lezione di Flamenco per bambini. Siamo poi andati al Palacio del Infatado e abbiamo visto molti quadri, tra cui quello del pittore Romolo Cincinato. In seguito abbiamo visitato il cortile del palazzo. Infine siamo tornati in hotel, abbiamo cenato e piugrave tardi siamo andati a dormire. 30 20 diacutea Viernes 24 de Octubre Nos hemos levantado a las 7:00 y despueacutes del desayuno hemos ido a la escuela. La clase ha empezado a las 9:30 y hemos hecho otras pruebas para el examen DELE y hemos aprendido algunas reglas de gramaacutetica. A las 13:30 hemos salido de la escuela y hemos comido a las 14:00. A las 17:00 hemos salido del hotel para hacer un tour de la ciudad y al final hemos visto el estadio Santiago Bernabeacuteu que es muy grande y lindo. A las 19:00 hemos regresado al hotel y a las 20:30 hemos cenado. Luego hemos ido todos a nuestras habitaciones. Ci siamo alzati alle 7:00 dopo aver fatto colazione siamo andati a scuola. La lezione egrave iniziata alle 9:30, abbiamo fatto unaltra prova per l esame DELE e imparato alcune regole di grammatica. Alle 13:30 siamo usciti da scuola e abbiamo pranzato alle 14:00. Alle 17:00 siamo usciti dall hotel per fare una visita turistica alla cittagrave e infine abbiamo visto lo stadio Santiago Bernabeu che egrave molto grande e bello. Alle 19:00 siamo tornati in hotel e alle 23:30 abbiamo cenato. Dopo siamo andati tutti nelle nostre stanze. 31 21 diacutea Hoy nos hemos despertado a las siete y media como todos los diacuteas. Hemos desayunado y a las nueve nos hemos reunido para ir a Salamanca. Ha sido un viaje muy largo, maacutes o menos tres horas, pero a las doce hemos llegado a la ciudad. Hemos conocido nuestro guiacutea que nos acompantildearaacute durante estos dos diacuteas en Salamanca. Hemos ido a la Plaza Mayor muy cercana al hotel y hemos hecho un paseo por la calle principal llena de tiendas y gente. Hemos almorzado en un nuevo restaurante muy bonito. Durante la tarde hemos visitado la ciudad: hemos visto la Iglesia de San Esteban, la Cueva, el jardiacuten de Calisto y Melibea y la estatua del Lazarillo de Tormes. Despueacutes hemos ido de compras por las tiendas y a las ocho y media hemos ido a cenar al restaurante. Despueacutes de la abundante comida hemos regresado al hotel. Esta jornada ha sido estupenda porque hemos visto los reales lugares de las mejores obras de la literatura espantildeola como El Lazarillo de Tormes, La Celestina y el Estudiante de Salamanca. Oggi ci siamo svegliati alle sette e mezza come tutti i giorni. Abbiamo fatto colazione e alle nove ci siamo riuniti per andare a Salamanca. E stato un viaggio molto lungo, piugrave o meno tre ore, perograve a mezzogiorno siamo arrivati in cittagrave. Abbiamo conosciuto la nostra guida che ci accompagneragrave durante questi due giorni a Salamanca. Siamo andati a Plaza Mayor, molto vicina all hotel e ci siamo fatti una passeggiata lungo la strada principale piena di negozi e gente. Abbiamo pranzato in un nuovo ristorante molto carino. Durante il pomeriggio invece abbiamo visitato la cittagrave: abbiamo visto la chiesa di San Sebastiano, la Cueva, il giardino di Calisto e Melibea e la statua del Lazarillo de Tormes. Dopo siamo andati a fare shopping nei negozi e alle otto e mezza siamo andati a cenare al ristorante. Dopo la cena abbondante, siamo ritornati in hotel. Questa giornata egrave stata stupenda percheacute abbiamo visto i veri luoghi delle migliori opere della letteratura spagnola come il Lazarillo de Tormes, la Celestina e lo studente di Salamanca. 33 22 diacutea Domingo 26 de Octubre. En el segundo diacutea en Salamanca por la mantildeana nos hemos levantado a las 9 y despueacutes hemos desayunado. Maacutes o menos a las 10:30 hemos encontrado nuestros guias para dar una vuelta y ver los monumentos principales de Salamanca. Hemos empazado con la Plaza Mayor que es considerada, por los ciudadanos de Salamanca ( salmantinos ), la plaza maacutes bonita de toda Espantildea. Despueacutes hemos ido a la vieja universidad donde hemos visto la rana que se encuentra en la fachada la leyenda dice que este animal trae suerte y por eso es el siacutembolo de Salamanca. Dentro la universidad hemos visto la biblioteca donde se encuentra el libro de la primera gramatica espantildeola escrita en Al final hemos visitado la nueva y la vieja catedral, donde hemos subido encima de la torre. Magraves tarde, despueacutes de haber comido, hemos regresado en Madrid. Il secondo giorno a Salamanca ci siamo alzati alle 9:00 e abbiamo fatto colazione. Piugrave o meno alle 10:30 abbiamo incontrato le nostre guide per fare un giro e vedere i monumenti principali di Salamanca. Abbiamo iniziato con la Plaza Mayor che egrave considerata, dai cittadini di Salamanca, la piazza piugrave bella di tutta la Spagna. Dopo siamo andati alla vecchia universitagrave dove abbiamo visto la rana che si trova nella facciatala leggenda dice che questo animale porta fortuna per questo egrave il simbolo di Salamanca. All universitagrave abbiamo visitato la biblioteca dove si trova il libro della prima grammatica spagnola scritta nel In conclusione abbiamo visto la nuova e la vecchia cattedrale salendo in cima alla torre. Piugrave tardi dopo aver pranzato siamo tornati a Madrid. 34 23 diacutea Lunes 27 de Octubre Hoy Nos hemos levantado a las siete de la mantildeana y despueacutes del desayuno hemos cogido el metro desde Priacutencipe Piacuteo hasta Arguumlelles para ir a la escuela. A las 9:30 hemos empezado las lecciones. Hemos salido de la escuela a la 13:30 y hemos llegado al hotel a las 14:00 y hemos comido. A las 16:30 hemos salido del hotel y hemos tomado el metro desde Priacutencipe Piacuteo hasta Oacutepera. De ahiacute hemos ido al Barrio de las Letras donde hemos leiacutedo algunas frases de los poetas maacutes importantes de Espantildea. Despueacutes hemos paseado por l Puerta del Sol y Plaza Mayor. Luego hemos ido a la chocolateriacutea maacutes antigua de Madrid Chocolateriacutea San Gineacutes para comer chocolate con churros. A las 19:30 hemos regresado al hotel y despueacutes de la cena hemos ido a nuestras habitaciones. Oggi ci siamo alzati alle sette di mattina e dopo colazione abbiamo preso la metro da Principe Pio ad Arguelles per andare a scuola. Alle 9:30 abbiamo incominciato le lezioni. Siamo usciti da scuola alle 13:30 e siamo giunti all hotel alle 14:00 dove abbiamo mangiato. Alle 16:30 siamo usciti dall hotel e abbiamo preso la metro da Principe Pio ad O pera. Da li siamo andati nel quartiere letterario dove abbiamo letto alcune frasi dei poeti piugrave importanti della Spagna. Abbiamo passeggiato per la Puerta del Sol e la Plaza Mayor, siamo andati alla chocolaterigravea San Ginegraves per mangiare chocolate con churros. Alle 19:30 siamo tornati in hotel e dopo cena siamo andati nelle nostre stanze. 36 24 diacutea Martes 28 de Octubre Hoy nos hemos despertado a las siete y media y maacutes tarde hemos ido a desayunar. Hacia las nueve nos hemos preparado para ir a la escuela y despueacutes de las clases a la una y media hemos regresado al hotel y luego a las tres menos cuarto hemos partido para ir al monasterio de El Escorial, una visita muy interesante y cultural habiacutea muchos cuadros de artistas italianos como Tiziano y Tintoretto. Ha sido una visita muy larga, desde las cuatro hasta las seis, cuando hemos partido para regresar al hotel A las ocho y media de la tarde hemos cenado, luego nos hemos duchado y nos hemos acostado. Oggi ci siamo svegliati alle sette e mezza e siamo andati a fare colazione. Verso le nove ci siamo preparati per andare a scuola e dopo le lezioni, all una e mezza siamo ritornati in hotel per pranzare, alle tre meno un quarto siamo partiti per andare al monastero del El Escorial, una visita molto interessante dal punto di vista culturale, quigrave c erano molti quadri di artisti italiani come Tiziano e Tintoretto. E stata una visita molto lunga, dalle quattro fino alle sei, poi siamo partiti per ritornare in hotel. Alle otto e mezzo abbiamo cenato, ci siamo fatti la doccia e ci siamo coricati. 37 25 diacutea Mieacutercoles 29 de Octubre A las 8 hemos desayunado y despueacutes hemos cogido el metro para ir a la escuela. Magraves o menos a las 14:00 hemos regresado al hotel y hemos comido. A las 15 hemos ido al Castillo del duque del infantado en Manzanares El Real, es un Castillo medieval. La leyenda dice que hay un fantasma en el castillo de la mujer que amaba el duque. Luego hemos visitado las habitaciones del castillo y hemos visto varios cuadros. Al final hemos regresado al hotel para comer y para descansar. Alle 8 dopo aver fatto colazione, abbiamo preso la metro per andare a scuola. Piugrave o meno alle 14:00 siamo tornati in hotel e abbiamo pranzato. Alle 15 siamo andati al Castillo del duque del infantado en el real de Manzanares che egrave un castello medievale. La leggenda dice che nel castello c egrave il fantasma della donna che amava il duca. Piugrave tardi abbiamo visitato le stanze del castello dove abbiamo ammirato vari quadri. Infine siamo tornati in hotel per mangiare e riposarci. 39 26 diacutea Jueves 30 de Octubre Hoy nos hemos levantado a las 7:00 y despueacutes del desayuno hemos ido a coger el metro para llegar a la escuela. A las 10:00hemos empezado el examen final, hemos terminado a las 13:30 y despueacutes hemos regresado al hotel. Por la tarde hemos ido a Plaza de Cibeles, donde estaacute el mirador de Madrid que antes era el edificio de Correos. El panorama nos ha encantado. Despueacutes de la visita hemos ido a la Gran via, donde habiacutea una manifestacioacuten de madrilentildeos. A las 20:00 hemos cogido el metro desde Oacutepera hasta Priacutencipe Piacuteo para volver al hotel. Hemos comido y a las 22:00 hemos regresado a nuestras habitaciones. Oggi ci siamo alzati alle 7:00 e dopo colazione siamo andati a prendere la metro per raggiungere la scuola. Alle 10:00 abbiamo iniziato l esame finale, abbiamo terminato alle 13:30, poi siamo ritornati in hotel. Nel pomeriggio siamo andati a Plaza de Cibeles, dove si trova el mirador di Madrid che prima era un edificio postale. Il panorama ci ha incantati. Dopo la visita siamo andati alla Gran Via, quigrave c era una manifestazione dei madrileni. Alle 20:00 abbiamo preso la metro da O pera a Principe Pio ritornando in hotel. Abbiamo mangiato e alle 22:00 ci siamo ritirati nelle nostre stanze. 40 27 diacutea 31 de Octubre La mantildeana empezoacute con un desayuno sabroso y abundante y a las nueve nos hemos reunido para ir a la escuela Enforex. Fue el uacuteltimo diacutea de clase. Durante las clases corregimos el test final y nos entregaron el certificado otorgados por la escuela arriba mencionada. Los resultados han sido muy satisfactorios para todo el grupo. Al terminar saludamos a los profesores y regresamos al hotel para almorzar. Por la tarde preparamos las maletas y descansamos un rato. Por la noche nos disfrazamos para Halloween y fuimos de tapas comimos croquetas espantildeolas, tortilla, calamares fritos y pulpo a la gallega. Despueacutes fuimos todos juntos al Principe Pio para comer un helado. Luego regresamos al hotel y nos fuimos a dormir. La mattinata egrave iniziata con una colazione abbondante e saporita e alle nove ci siamo riuniti per andare alla scuola Enforex. E stata l ultima lezione. Durante le lezioni abbiamo corretto il test finale e ci hanno rilasciato il certificato della scuola Enforex. I risultati sono stati soddisfacenti per tutto il gruppo. Infine abbiamo salutato i professori e siamo ritornati in hotel per pranzare. Durante il pomeriggio abbiamo preparato le valigie e ci siamo riposati un po. La sera ci siamo travestiti per festeggiare Halloween e siamo andati a mangiare tapas abbiamo mangiato: crocchette spagnole, frittata, calamari fritti e polipo a la gallega. Infine siamo andati al Principe Pio tutti insieme per mangiare un gelato. Ritornati in hotel siamo andati a dormire. 42 28 diacutea 1 de Noviembre Esta mantildeana nos hemos levantado a las 10 y hemos desayunado. Despueacutes hemos terminado de preparar las maletas y a las 13 hemos comido. Alrededor de las 14:45 hemos cogido el autobuacutes para ir al aeropuerto. Hemos llegado al aeropuerto a las 15:30 y hemos facturado el equipaje y a las 17:45 hemos cogido el avioacuten para Roma donde hemos comido. A las 21:25 hemos cogido el avioacuten para Reggio Calabria y alrededor de las 22:40 hemos llegado a nuestra ciudad. Agradecemos a todos los profesores por la disponibilidad y la paciencia durante esta hermosiacutesima esperiencia. Dejaremos una parte de nuestro corazoacuten en Espantildea para siempre Questa mattina ci siamo alzati alle 10, abbiamo fatto colazione e, dopo aver terminato di preparare le valigie, alle 13 siamo andati a pranzare. Alle 14:45 abbiamo preso lautobus per andare all aereoporto, dove siamo arrivati alle 15:30 fatto il check-in, alle 17:45 abbiamo preso laereo per Roma, giunti a Roma abbiamo cenato. Alle 21:25 abbiamo preso laereo per Reggio Calabria, dove siamo giunti intorno alle 22:40. Ringraziamo a tutti i professori per la disponibilitagrave e la pazienza durante questa bellissima esperienza. Lasceremo una parte del nostro cuore in Spagna per sempre 43 Fine. Ad maiora.